El PLC es un Proyecto de Centro en el que todo el claustro está incluido. Tiene una duración de tres años. En el IES Alcaria de La Puebla del Río (Sevilla), el curso de inicio es el 2018/2019.
El objetivo del PLC es cambiar el enfoque metodológico primando desde todas las áreas la CCL. Esto se debe traducir en la mejora de la compresión lectora y el uso correcto de diferentes tipos de textos o discursos ya sean orales o escritos y en los distintos ámbitos de uso, no solo los académicos. Realmente todas las áreas suelen hacer actividades que potencien la CCL diariamente o de forma puntual (resúmenes, esquemas, resolución de dudas, exposiciones, entrevistas...), pero no tenemos unificada ni su realización ni su evaluación. La Comisión trabajará en esas herramientas para extenderlas a todas las programaciones y para crear criterios consensuados de evaluación.
Actualmente nos encontramos en el primer año y nuestro objetivo es abordar tres líneas de trabajo:
1. La Competencia en Comunicación Lingüística en todas las áreas.
Estrategias para abordar prácticas y géneros discursivos adecuados a la etapa (comprensión – expresión oral y escrita, interacción, tipologías textuales).
Tratamiento de la lectura en todas las áreas y Biblioteca Escolar.
La atención a la diversidad: CCL y diversidad en todas las Áreas.
2. El enfoque metodológico funcional – comunicativo.
3. CCL y metodología ABP.
El objetivo del PLC es cambiar el enfoque metodológico primando desde todas las áreas la CCL. Esto se debe traducir en la mejora de la compresión lectora y el uso correcto de diferentes tipos de textos o discursos ya sean orales o escritos y en los distintos ámbitos de uso, no solo los académicos. Realmente todas las áreas suelen hacer actividades que potencien la CCL diariamente o de forma puntual (resúmenes, esquemas, resolución de dudas, exposiciones, entrevistas...), pero no tenemos unificada ni su realización ni su evaluación. La Comisión trabajará en esas herramientas para extenderlas a todas las programaciones y para crear criterios consensuados de evaluación.
Actualmente nos encontramos en el primer año y nuestro objetivo es abordar tres líneas de trabajo:
1. La Competencia en Comunicación Lingüística en todas las áreas.
Estrategias para abordar prácticas y géneros discursivos adecuados a la etapa (comprensión – expresión oral y escrita, interacción, tipologías textuales).
Tratamiento de la lectura en todas las áreas y Biblioteca Escolar.
La atención a la diversidad: CCL y diversidad en todas las Áreas.
2. El enfoque metodológico funcional – comunicativo.
3. CCL y metodología ABP.
